Home
voor (voorbereidend) beroepsonderwijs én bedrijfstrainingen
|
|
|
-166366.webp)
-160566.webp)
|
|
Met LearningBox beschikt u over een compleet ingericht leerplatform met een volg- en beoordelingssysteem. Op verzoek van de uitgever en of de onderwijsinstelling nemen wij de inrichting en het accountbeheer van LearningBox uit handen. Docenten kunnen zich daardoor richten op belangrijkere zaken; lesgeven!
Daarnaast is onze servicedesk beschikbaar om eventuele vragen van gebruikers over LearningBox snel en deskundig te beantwoorden. |
LearningBox biedt ook de mogelijkheid voor docenten om naast de reguliere content van auteurs en uitgevers eigen lesstof toe te voegen aan de online leeromgeving met de Author-e Suite auteursmodule.
Met deze module kan vanaf iedere locatie in teamverband lesmateriaal (theorie, (praktijk-)opdrachten en toetsen) worden ontwikkeld en beheerd. Door de integratie met LearningBox kan het lesmateriaal eenvoudig (als Scorm pakket) beschikbaar worden gemaakt in het LMS.
|
|
|
|
Opleidingen |
|
In LearningBox bieden wij een groot aantal opleidingen digitaal aan. Deze opleidingen richten wij in naar wens van de uitgeverij en of onderwijsinstelling. |
|
|
|
|
-166374.webp)
|
|
|
|
-166375.webp)
|
|
|
|
-166376.webp)
|
|
|
|
-166377.webp)
|
Waarom LearningBox |
|
|
|
|
|
| Geen inrichtingswerk. LearningBox wordt compleet aangeleverd voor leerlingen, studenten, docenten en praktijkbegeleiders.
|
|
|
|
|
|
| Koppelingen met leerling administratiesystemen mogelijk.
|
|
|
|
|
|
| Met één leeromgeving vele vmbo en mbo techniek opleidingen binnen handbereik.
|
|
|
|
|
|
| Onze medewerkers staan klaar om alle gebruikers te ondersteunen.
|
|
|
|
|
|
| Leerlingen en studenten werken volledig digitaal. Docenten plannen de lessen in de digitale omgeving. Praktijkbegeleiders kunnen de studenten begeleiden.
|
|
|
|
|
|
| De resultaten worden binnen LearningBox berekend en vastgelegd. Deze zijn direct zichtbaar voor de leerling, student, docent en praktijkbegeleider.
|
|
Onze partners |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
